Mitä kansalliset tekoälysuositukset tarkoittavat koulun arjessa?

Opetus- ja kulttuuriministeriö ja Opetushallitus julkaisivat keväällä 2025 kansalliset tekoälysuositukset varhaiskasvatukseen ja koulutukseen. Kokonaisuus kokoaa yhteen lainsäädännöstä tulevat velvoitteet ja niitä täydentävät suositukset. Toukokuussa 2026 OPH julkaisi suositusten tueksi koulutusvideot, joilla kokonaisuuteen pääsee kiinni nopeammin.

Ajoitus on hyvä, sillä moni koulu linjaa tekoälyn käyttöä juuri nyt ennen uutta lukuvuotta. Kävimme kokonaisuuden läpi oppimateriaalien tekemisen näkökulmasta. Poimimme velvoitteista ja suosituksista neljä kohtaa, jotka vaikuttavat suoraan siihen, millä välineillä opettaja tekee materiaalinsa.

1. Koulu tarjoaa työvälineet

Suositusten lähtökohta on selvä. Koulutuksen järjestäjä vastaa siitä, että opetuksessa käytettävät tekoälyjärjestelmät ovat lainmukaisia, ja tarjoaa henkilöstölle tarvittavat välineet. Opettaja ei voi edellyttää, että oppija rekisteröityy ulkopuoliseen palveluun tai maksaa palvelun käytöstä. Henkilöstölle suositellaan vain järjestäjän hyväksymien tekoälyjärjestelmien käyttöä.

Arki näyttää monessa koulussa vielä toisenlaiselta. Opettajat käyttävät omia ilmaistunnuksiaan yleisiin tekoälypalveluihin, koska työnantaja ei ole tarjonnut vaihtoehtoa. Suositukset siirtävät vastuun sinne, minne se kuuluu: koulutuksen järjestäjä valitsee välineet, arvioi ne ja ohjeistaa henkilöstön.

Tämä ei tarkoita, että sinun pitäisi opettajana lakata kokeilemasta uusia työkaluja. Merkitystä on sillä, millaista palvelua kokeilet ja mitä tietoja siihen syötät. Palaamme tähän kirjoituksen lopussa.

2. Henkilötiedot eivät kuulu varmistamattomaan palveluun

Tiukin velvoite koskee tietosuojaa. Henkilötietoja tai salassa pidettävää tietoa ei saa syöttää tekoälyjärjestelmään ennen kuin järjestelmän lainmukaisuus on varmistettu, ja varmistus pitää dokumentoida. Tämä kattaa esimerkiksi oppijoiden nimet, sanalliset arvioinnit ja pedagogiset asiakirjat.

Opettajalle sääntö on yksinkertainen: jos et tiedä, minne palvelu tallentaa tiedot, älä syötä sinne mitään oppijoihin liittyvää. Koululle sama sääntö tarkoittaa, että työkalun tietosuoja arvioidaan ennen käyttöönottoa, ei sen jälkeen.

Bruukissa tämä arviointi on tehty helpoksi. Opettajien tiedot ja materiaalit tallennetaan EU:hun (AWS Ireland). Materiaalin luontivaiheessa teksti kulkee Anthropicin Claude-mallille Zero Data Retention -ehdoin, eli Anthropic ei säilytä syötettä eikä käytä sitä malliensa kouluttamiseen. Alikäsittelijöistä on tehty Transfer Impact Assessment -arvioinnit, jotka annamme nähtäville sopimuskeskustelun yhteydessä. Kirjoitimme datan sijainnista tarkemmin kirjoituksessa neljä kysymystä tekoälytyökalun valintaan oppilaitoksessa.

3. Arviointi pysyy opettajalla

Suositukset vetävät selvän rajan arviointiin. Tekoäly voi tukea arviointia, mutta arviointipäätöstä ei saa ulkoistaa tekoälylle. Päätöksen tekee aina ihminen. Lisäksi suositellaan, että tekoälyn käytön pelisäännöt sovitaan yhdessä oppijoiden kanssa ja käytöstä kerrotaan avoimesti.

Sama periaate ohjaa Bruukin rakennetta: tekoäly ehdottaa, opettaja päättää. Mikään ehdotus ei mene oppijalle ennen kuin opettaja on käynyt sen läpi. Suositusten kieli ja Bruukin toimintatapa kuvaavat samaa asiaa, eikä se ole sattumaa. Molemmat lähtevät siitä, että pedagoginen vastuu on opettajalla.

4. Tekoälyn käytön pitää tukea opetussuunnitelmaa

Suositukset edellyttävät, että tekoälyn käyttö on pedagogisesti perusteltua ja tukee opetussuunnitelman tavoitteita. Vaatimus kuulostaa itsestään selvältä, mutta yleiskäyttöinen tekoälypalvelu ei tunne perusteita eikä paikallisia opetussuunnitelmia. Opettaja joutuu tuomaan OPS-kytköksen jokaiseen kehotteeseen itse.

Bruukissa työtilaan valitaan opetussuunnitelmat, joita materiaalit noudattavat: valtakunnalliset perusteet ja yli tuhat paikallista opetussuunnitelmaa. Kytkös syntyy kerran, ja sen jälkeen jokainen materiaali nojaa samoihin tavoitteisiin.

Mitä koulun kannattaa tehdä ennen syksyä?

Suosituksista seuraa kouluille konkreettista tekemistä:

• Kirjaa linjaus siitä, mihin tekoälyä käytetään ja mihin ei.
• Valitse ja hyväksy työkalut, joita henkilöstö saa käyttää, ja dokumentoi arviointi.
• Ohjeista henkilöstö ja oppijat erityisesti henkilötietojen osalta.
• Huolehdi henkilöstön tekoälylukutaidosta. Tämä on EU:n tekoälyasetuksen mukainen velvoite, ja OPH:n koulutusvideot ovat siihen hyvä alku.

Lista ei vaadi isoa projektia. Tärkeintä on, että valinnat tehdään tietoisesti eikä tekoälyn käyttö jää jokaisen opettajan omien ilmaistunnusten varaan.

Onko Bruukin kokeilu opettajalle turvallista?

Suositukset voivat jättää yksittäiselle opettajalle varovaisen olon: uskaltaako mitään tekoälypalvelua enää kokeilla? Ero kannattaa tehdä palvelun mukaan. Yleiskäyttöinen tekoälypalvelu, jonka tietosuojaa ei ole arvioitu opetuskäyttöön, on eri asia kuin opettajan työhön rakennettu palvelu, jonka tietosuoja on dokumentoitu valmiiksi.

Bruukki on suomalainen yritys. Olemme varmistaneet yhdessä suomalaisten oppilaitosten kanssa, että opettajan on turvallista käyttää palvelua myös maksuttomassa versiossa. Sama tietosuoja koskee kaikkia käyttäjiä: tiedot tallennetaan EU:hun, eikä Bruukki käytä sisältöäsi kielimallien kouluttamiseen. Tämä ei ole itsestään selvää tekoälyä käyttävissä palveluissa. Seuraamme kansallisia ja EU-tason ohjeistuksia ja säädöksiä jatkuvasti, jotta voit opettajana käyttää Bruukkia turvallisin mielin jatkossakin.

Maksuton kokeilujakso oppilaitoksille

Jos koulusi valitsee nyt työkalua oppimateriaalien tekoon, Bruukin voi arvioida ja kokeilla ilman kustannuksia. Yksittäisenä opettajana voit luoda maksuttoman tilin ja aloittaa heti. Oppilaitoksille tarjoamme maksuttoman kokeilujakson, jonka aikana opettajat saavat kaikki palvelun ominaisuudet käyttöönsä. Annamme arvioinnin tueksi tietosuojadokumentaation, ja esittely vie noin 30 minuuttia.

Ota yhteyttä osoitteessa bruukki.com/fi/contact/. Vastaamme samalla viikolla.

Lue myös: neljä kysymystä tekoälytyökalun valintaan oppilaitoksessa ja tekoäly ehdottaa, opettaja päättää.